月归档:九月 2012

班服,见证了我们的毕业季

        “班服,见证了我们的毕业季!”初三七班教室,穿着红色班服的陈蔼琳说道。昨日下午的高考动员会结束后,陈蔼玲和同学回到教室收拾课本资料,东西还没收拾好,大家就开始拍照留念。全班一致约定,穿上了蓝色班服,在大家曾经一起笑过、努力过的教室一起拍照留念。因为再过一天,他们就要上考试了,大家也就要离别了。         “班服前面印有class five,stay with you的英文。”苏启弘一边组织全班同学合影,一边介绍。他们是初三七班的学生,班服是醒目的红色。当摄影记者的镜头对准他们时,苏启红说了一句,“我们是一个欢乐的大家庭”        同学们一边打趣,一边三三两两用手机拍照。同学们见到林老师经过课室门口,于是将林老师拉进来合影。合影后,林老师说,“你们开心的样子比我们当年有朝气多了。”         黑板上的英文还没擦掉,就要收获果实的时候了,班服见证了他们的毕业季。         伴随《朋友》旋律的响起,初三教师在学生雷鸣般的掌声下走进会场。昨日,2012届学生毕业典礼在深圳大剧院举行。学校认为毕业典礼是学生成长阶段不可或缺的重要仪式,如果在中考结束后再举行,典礼的凝聚力、氛围远比不上中考前。典礼上洋溢的同窗情、师生谊,同时也是充满温情的祝福,让即将走进考场的同学们卸下包袱,轻装上阵。         鲜花、班服设计、拥抱、典礼,憧憬、留念……共同演绎着初中校园生活的“最后一天”———离开是为了新的挑战,结束也是走向新的人生征程的起点。最后,班服,见证了我们的毕业季。

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热烈庆祝——劲创服饰官方微博通过新浪认证

        热烈庆祝!!!YYTEE的母品牌中山市劲创服饰的官方微博在上个星期通过新浪认证啦!!          为了使更多的人了解劲创服饰和公司产品,也为了在弘扬服饰文化的同时与渴望了解劲创服饰的人们通过微博这个网上大平台进行零距离的沟通与交流,广揽社会各界人士对劲创服饰及产品的意见和建议,劲创服饰在我国最大的综合性门户网站——新浪,开通了企业官方微博。         自从劲创服饰开通新浪微博以来,一直坚持以幽默、轻松的微博风格在短时间内受到了一大批热爱服饰、渴望了解服饰文化的粉丝的追捧。博客内容囊括了服饰知识、班服设计、优惠活动发布、时事资讯、潮流资讯、娱乐资讯、班服图案等等深受博友们关注和喜爱的知识性与流行性相结合的信息。专业、强大、广博、实用、有趣的微博内容,海量的信息发布,使中山市劲创服饰的官方微博在众多企业与名人微博中脱颖而出。劲创服饰的微博能有如此高的关注度,除了要感谢公司团队的默契配合与不断的创意翻新之外,最重要的还是要感谢新浪微博粉丝们对劲创服饰的高涨热情与持久的钟爱。         在与粉丝互动的环节上,劲创服饰微博也从未忽视过,使所有对劲创服饰感兴趣的人都可以在和劲创服饰一起“织围脖”的过程中畅所欲言,是劲创服饰开通微博的首要宗旨。关注热心粉丝的动向,尽量回复每一位粉丝对劲创服饰微博信息的评论,并对粉丝提出的各种关于服饰的问题和其他问题进行认真耐心地解答,将劲创服饰对服饰的热诚与对粉丝的真诚传递给每一个关注劲创服饰的人。每天都会有关注者通过微博愉快地评论和赞赏劲创服饰的产品与服务,使劲创服饰深深感受到他们对劲创服饰的信任与喜爱,为了回报所有关注者一如既往的支持,在粉丝快突破6000人之际,劲创服饰决定向新浪审请官方审核,以“V”字勋章带给所有喜欢劲创服饰的粉丝们一个期待已久的惊喜!          新浪微博官方审核的审请流程是繁琐而令人焦急的,却也是令人兴奋的,数次地递送资料,数次地与新浪微博管理人员的沟通和交流,终于在递交审请资料的两天后收到了:已通过新浪微博官方审核的消息!         深蓝色的”V”字勋章凝结了公司团队的不懈努力和粉丝的浓厚祈愿,也代表了新浪微博对劲创服饰、公司产品、微博质量和爆棚人气的肯定。劲创服饰不会辜负各位粉丝及新浪微博对劲创服饰的期望,自此,劲创服饰将对中山市劲创服饰的公司官方微博投入更多的热忱与努力,打造新浪独一无二的班服潮流资讯微博王国!          沟通零距离,中山市劲创服饰邀请您与劲创服饰携手同行!

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班服应该是一件艺术品

    班服是艺术作品。而且是构图与语言等多门艺术综合创造的结晶。班服图案是设计者根据自己对班级的审美认识和审美理想,利用学习与生活的实践体验到的丰富素材,通过审美想象,创造出源于班级文化,又高于班级文化的艺术作品。班服以意蕴丰富,亲切生动的画面与语言,为人们提供了审美的精神享受,并从中得到艺术的陶冶,留下对班级的美好记忆。   班服创作需要设计者在审美能力,语言修养及艺术个性等方面有较高的文化素质与修养。所特有的交流符号。设计者擅长科学语言,能用工程界共同的语言工程图样将产品描绘得极为精确;设计者为了班服图案构想班服用语,还要学习文学语言,像文学艺术家那样有意识地创造语言的涵义系统,最大限度地造成语义的丰富性,使班服用语升华到言有限,意无穷的境地,使人品来总有说不尽,道不完的感觉。   这是设计者要训练的语言想象艺术,也是班服用语短小精悍,意境宏阔深远的追求目标,使用户百听不厌。比如,教育家蔡元培为北京大学留下的座右铭:“学术民主、兼容并行、海纳百川”,寥寥几句,却使人感到北大博学笃志与面向世界的学术氛围和高远的胸怀。已有300多年历史的同仁堂,以“兢兢小心,汲汲济世,修合(制药)无人见,存心有天知”作为创业的信仰。同仁堂的创始人,清代名医乐显扬信俸“可以养生,可以济世者,惟医药为最”,讲究“同仁”。“同仁,二字可以命堂名,吾爱其公而雅,需志之”。“同仁堂”的价值可以用亿元估量。   象艺术家那样既能述古也能道今,既有形象又有抽象,既能抒情又能倾述。设计者的思维所及,经验所及,情感所及与想象所及,都应当成为语言艺术的源泉,用来修炼班服用语海阔天空的构想能力。   班服作品要独特,就要讲究艺术创作的个性。班服艺术要达到独特新颖,不可重复的程度,既不重复别人,也不重复自己。对班服艺术创作的本质,可做出这样的概括:“作家、艺术家按照自己的创作个性,把自己在社会生活中累积的表象材料,知识经验,人生感受和情绪体验等,凭着理智与直觉,情感与欲望的推动,在自由的、虚拟的想象世界中,按照情理的逻辑与美的尺度,独创性地予以重新组合,形成一种能体现出社会审美理想,包蕴着丰富的社会人生内容,渗透着旺盛的生命力和真挚情感的假定性的社会人生画面。设计者要学习艺术家张扬艺术个性的创作风格,从独特的视觉,在人们习以为常的现象中挖掘班服的创作素质。

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毕业时光

今天,终于在中山纪念堂地铁站见到三个熟悉小妞,我唯一的反应就是奔过去狂抱她们。回应我的,是一阵阵惊喜的尖叫声,而后,又是一个大大的拥抱。   再见到她们,时光已流转一年。毕业后,站在各自面前,心里仍满是怀念与不舍。   去年,同是5月的傍晚,我们总会结伴去觅食,从五楼晃到四楼,等着开门一阵凌乱的人。一件薄薄的灰色T恤,一身碎花连衣裙,夹着一对人字拖,在去往隔壁贝岗村觅食的路上,三五步say一个“Hi!”。   晚餐回来,在校道上看一批批穿着滑轮的人儿擦肩而过,套着各种班服的人拿着班服设计海报很high地邀你过来签名或抽奖。偶尔见一两对甜蜜的情侣躲在暗处亲热,被无良男生吹一哨子便逃之夭夭。最最偶然的时候,还能碰见一场密谋表白,会有一个领头的男生捧一整束蓝色妖姬,带一帮兄弟对着女生宿舍狂喊“下来”。   天气热的中午,人字拖便躲进开足了冷气的饭堂,待凑齐了人霸占一整排的位置,讲着完全没有门槛的笑话,任肚子抽筋眼泪狂掉,人笑僵在桌上爬不起来。   随同着我的她们,总是一股脑比划着乱七八糟逻辑混乱的肢体语言,以致于再回想起来,我竟不知都耳闻目睹了些什么。或是明日的Presentation Rehersal,或是下一个逃离大学城的暴走计划,抑或只是从某人嘴里勺子里掉下来的一颗荷兰豆。   那样的四年是没有烦恼的,能回忆起最凶残的片段,也只是死党关于龟毛舍友的吐槽,关于青年成就课程的高难度作业,还有小傻偶尔重复的祈使句:“喂,给我一个男朋友。” 如果此时我们站在一年前的“她们”面前,会不会有些心疼而不舍得让这些人儿毕业散去呢?   恍惚一年。当初伙同念书的人儿,一个在广州当公务员,一个在公关公司,一个在银行,还有三个在报社。而我清晰地记得,当初在外教Matt Horn的英文报道课上,举手说要当记者的都是谁,就那三个在报社的。   再相聚之时,笑点仍一如既往的低。如今的我们也终于理解,仲校长在毕业典礼上说“担忧你们能不能适应街角巷落生活”的时候,说“我知道,你们花那么多心思

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班服设计需注意四要素

        随着班服的流行,越来越多的学生朋友喜欢自主设计班服,但由于缺乏相关的专业知识,往往设计出来的班服图案并不能运用到班服的实际制作中,出现的状况有很多种,比如像素不够,图片复杂度高,设计的位置太偏等等,劲创服饰总结出了五个需要注意的方面,供制作班服的学生朋友参考。       (一)关于班服图案设计时的像素问题。实际印刷过程中,对图片的像素的要求比较高,比如到一些素材空间,班服网店等下载来的图片一般都不能直接使用,一来有水印,二来这些地方的图片像素都不是很高,印出来的班服图案都带锯齿,同学们会不满意。一般制作班服要求的像素是300DPI以上,懂photoshop的同学可以在ps里新建一个A4,查看图像大小,里面就有一个像素值。一般来说像素值越大,就越好        (二)班服图案的印制时的成本问题。其实很多同学心里有一个可以接受的班服价位,但往往选择比较多颜色的班服图案而导致班服的整体价格偏高,而最终放弃,浪费了宝贵的时间。班服图案作为影响班服整体价格的一个重要因素,需要引起同学们的重视。班服图案计费一般按照颜色来计算,总的来说,颜色越少越便宜,具体计算方法可以参考劲创班服官网的技术文章。如果对于价格要求比较高的同学在班服设计的时候切记考虑好其复杂度。       (三)班服图案的印制位置。很多同学为了标新立异,往往喜欢把班服图案印制在t恤比较偏的位置,诸如肩膀上,前后贯穿的腰上,或是将图案印满整件t恤。这一类的印制位置当然可以实现,但前提要是裁片印花,而班服由于其数量较少,95%以上都是成衣印花,裁片印花的运用领域一般是数量上千上万的订单,而劲服服饰所运用的却是裁片印花,什么位置都能印刷,且一般印刷3-4次,印果不透底效果好。       (四)班服图案的尺寸。一般质量好点的班服,其码数都比较多,XS,S,M,L,XL,XXL,XXXL,t恤码数的不同使得最小码和最大码相差很大,有的款式2件小码才比得过一件大码。而班服图案确是固定了大小的,这就使得班服图案在不同码数的t恤上效果不同,一般班服厂家都不会知会客户这一情况,大多数都会默认采取中间码数为准对比示意图制作,很少有厂家为根据不同码数t恤制作不同印版,当然,也有的厂家会以最小码为准,这会造成大码数t恤上的班服图案小的不成比例,所以为了避免这一情况,劲创服饰提醒同学们一定要和班服厂家确认好图案的印制大小等详情。

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班服图案与服装材料解说

        随着时代的发展、科技水平的提高和服饰美化需求的不断扩大,班服图案的表现形式和手法日益丰富。从艺术角度来看,中国画中的白描、写意、工笔、版画。剪纸艺术乃至于油画、雕塑、摄影、书法等作品都可以某种形式和方法体现在服装上,这些艺术作品在服装上可以完整体现,也可以局部体现,也可以打散分离,相互呼应。也就是说,班服图案在服装上的表现形式具有相当大的空间和多样性,班服图案的审美界定与其他领域班服图案既有共同性也有其独特的多样性,设计者要打开思路,充分地运用在班服设计上。       班服图案是和服装面料相结合来体现的,设计者必须考虑不同的材质设计不同的班服图案,并采用不同的工艺手段。棉、麻、丝、绸、合成织物及针、编织材质的不同,其效果也不同。棉、麻面料多采用印花,其中麻面料刺绣效果较好;丝绸面料班服图案不易采用过深、过大、过硬的色彩和造型,要以轻柔、细腻、优美的班服图案为主,不宜运用拼合班服图案,要注意保持面料的材料美,高档丝绸中的手绘中国画、喷绘花卉班服图案+分优美;合成面料品种多样,厚、薄、粗、细风格丰富,相对班服图案造型及色彩运用也丰富,可印、可提、可绣、可拼,采用热转印班服图案效果更加逼真;针、编织面料服装班服图案多以几何形班服图案为主,符合班服图案的规律性和工艺的可操作性才能体现针编织面料的材料美。      很多时候,班服图案与服装的材料是一体的。因为在服装材料的制作过程中,色彩与肌理的变化自然地呈现出了班服图案纹理。比如,当我们把丝线按一定的组合方式编结在一起时,一幅幅“班服图案”就产生了:以最简单的方式编成的“辫子”是最典型的二方连续班服图案,而象编篱笆、编筐子时出现的那种有节奏的重复则明显具有四方连续班服图案的特征。服装的结构随着材料的加工而形成,服装班服图案的装饰随着材料的制作而显现,在这个时候.“材”与“饰.的关系浑然天成,服装与班服图案也已经密不可分了。         班服图案是艺术性和实用性相结合的产物,两者结合产生一种美的形式,具有艺术性和实用性的双重属性,服装班服图案必须依附于服装的某些部位才能反映出它的艺术性和实用效果。很多好的服饰班服图案本身就是具体的服饰内容,极具实用性和装饰的审美性,如:蝙蝠衫造型、时装腰带夹头造型、纽扣造型、头卡造型、蓄丝面料内衣等。服装作为一种装饰形态,体现了人的思想感情,服装的艺术性体现在装饰性之中。因此服饰班服图案的装饰必须适合,适体,如果装饰过分会有画蛇添足之感,显得累赘、多余;反之装饰班服图案不够,又缺乏强烈、鲜明、感人的艺术效果,丢失了服装的多样性和个性,满足不了消费者日益增长的审美观,因此在服装设计与服装班服图案设计运用中,卜过于强调装饰,就会失去实用性,但只注意实用性而忽略装饰性就会缺少艺术性,两者必须兼顾,缺一不可。服装班服图案是为服装设计服务的,是与服装设计相结合,从而达到艺术性和实用性完美统一的视觉效果,班服图案是服装设计中的重要组成部分,掌握运用好服装班服图案对服装的多样化和个性化具有十分重要的意义。

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